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经历数学化:从“数学生活化”到“生活数学化”的教学回归与超越
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省翔宇教育集团宝应县实验小学,225800
年 份：2008
期 号：12
起止页码：41-44
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、核心刊
摘 要：本文从数学课程改革中,教学实践由"数学问题生活化"向"生活问题数学化"的教学回归现象引发思考,进一步明晰了数学教学中"数学化"和"生活化"之间的关系,实现思想上的一次超越,探讨了什么是数学化,小学阶段能否提数学化,小学数学教学中的数学化如何进行目标定位等问题,并指出当前数学化教学现状是什么,以及让学生有效经历数学化过程的几点做法。
关 键 词：生活数学化 数学生活化 数学教学
分 类 号：G623.5[教育学类] G42
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