文献类型：期刊文章

作　　者：樊琪[1] 程佳莉[1]

机构地区：[1]上海师范大学心理学系,200234

出　　处：《心理科学》

基　　金：教育部重点课题<成人学习心理的实证研究>(DKA050163)研究成果

年　　份：2008

卷　　号：31

期　　号：6

起止页码：1458-1460

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2008_2009、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：学习惰性是一种普遍存在的消极心理现象,它对学生和成人的学习造成负面影响。相关的研究国外已有而国内尚无。本研究为帮助学习者克服惰性、更好地学习和发展,在文献检索和典籍查阅的基础上,界定了惰性和学习惰性的概念;探讨了学习惰性的危害、成因及其影响因素;从认知、情绪、行为和易发人群等方面辨析了学习惰性与学习倦怠的异同;建议对学习惰性与学习倦怠采取不同的评估、教育和心理干预措施;最后对如何拓宽与深化学习惰性的研究进行了思考。

关 键 词：学习  惰性  研究综述  

分 类 号：B842.3]