文献类型：期刊文章

作　　者：周林[1,2] 顾海根[1]

机构地区：[1]上海师范大学教育学院心理学系,上海 200234 [2]东华大学心理健康教育与咨询中心,上海 201620

出　　处：《心理科学》

基　　金：上海市教委重点学科情感教育心理学(编号:J50403)资助

年　　份：2008

卷　　号：31

期　　号：6

起止页码：1353-1356

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2008_2009、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：以上海市6所高校的565名大学生作为被试,采用定量与定性相结合的方法,探讨不同年级、不同性别、文理科大学生的网络行为偏好。结果表明,在信息获得偏好得分上,文科生显著高于理科生,男、女生得分差异不显著,存在显著的年级与学科交互作用,随年级增加信息获得偏好得分呈递增趋势;在游戏偏好得分上,男生显著高于女生,理科生显著高于文科生,随年级增加游戏偏好得分呈递减趋势,性别与学科,年级与学科均存在显著交互作用。交往偏好得分的性别、专业、年级的主效应不显著,但性别与学科有非常显著的交互效应。

关 键 词：大学生 信息获得偏好  游戏偏好  交往偏好  

分 类 号：B841.7]