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在小学计算教学中如何有效实施“算法多样”
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京市房山区良乡第二小学,小学高级教师102401
年 份：2008
期 号：12
起止页码：40-42
语 种：中文
收录情况：CSSCI、CSSCI2008_2009、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：算法多样是实现不同的学生在数学学习上得到不同的发展的有效途径,也是尊重学生个性化学习,促进学生个性化发展的有效途径。目前课堂教学中存在着算法多样的种种误区,有效实施算法多样要处理好几个关系:群体多样化与个体最优化的关系,学生自主与教师指导的关系,思维训练与技能提高的关系,数学学习与习惯培养的关系。
关 键 词：小学数学教学 计算教学 算法多样化
分 类 号：G623.5[教育学类]
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