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初中数学合作学习有效性的反思
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省通州市金北学校,江苏通州226300
年 份：2008
期 号：35
起止页码：326-327
语 种：中文
收录情况：JST、普通刊
摘 要：合作学习是广大初中数学教师在教学中广泛使用的教学方式之一,是一种能让学生主动参与、勤于动手、乐于探究、合作交流促进学生有效学习的新型学习方式。然而,在实践过程中,也出现了不少的低效(甚至无效)的合作现象。针对数学课堂教学中合作学习存在的问题,从课堂学习的主体和教学评价体制方面提出相关的策略,积极营造适合学生合作学习的环境,从而让数学课堂充满生机和活力。
关 键 词：课堂教学 合作学习 有效性 评价体制
分 类 号：O1-4[数学类] G63]
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