文献类型：期刊文章

作　　者：董文梅[1] 毛振明[2] 包莺[3]

机构地区：[1]北京体育大学人事处博士后流动站,北京100084 [2]北京师范大学体育与运动学院,北京100875 [3]大连大学体育学院,辽宁大连116622

出　　处：《体育学刊》

基　　金：北京市2006年度"十一五"教育规划课题(AGA06019)

年　　份：2008

卷　　号：15

期　　号：11

起止页码：75-78

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CAB、CAS、CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2008_2009、IC、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：以中小学体育教学中常见的运动技能为研究对象。运用假设检验、行家调查等研究方法,以运动技能的分类研究为切入点,探索运动技能学习过程的共性规律和基于"会能度"分类的运动技能学习过程的特殊规律。研究认为:将运动技能划分为会与不会有明显区别、中间型和会与不会没有明显区别3种类型;基于"会能度"分类的运动技能的学习规律,会与不会有明显区别的运动技能在学习过程中出现"质的"飞跃现象,不同类型运动技能学习阶段有差异性现象。

关 键 词：运动技能  会能度 体育教学 运动技能学习过程  学习规律  

分 类 号：G807.0]