文献类型：期刊文章

作　　者：郑怡[1] 孙雪洁[1]

机构地区：[1]大连大学医学院护理系

出　　处：《中华护理教育》

基　　金：大连大学2005年度教改基金资助课题(课题号SA-80)

年　　份：2008

卷　　号：5

期　　号：6

起止页码：246-248

语　　种：中文

收录情况：JST、RCCSE、普通刊

摘　　要：目的探讨急救护理实验课的教学方法，提高教学效果。方法选择两届护生分别设为实验组与对照组，实验组在急救护理实验课中引入案例式教学，对照组采用传统实验教学方法，对两组教学效果进行比较。结果①实验组实验课常规教学质量评价得分为93．96±9．35，对照组得分为87．16±10．66，差异具有显著性统计学意义。②在增加学习主动性和学习兴趣、提高操作技能等方面实验组优于对照组。③实验组实验报告优良率显著高于对照组。结论将案例武教学引入急救护理实验课可以提高教学效果，是一种临床技能与思维训练并重的新型教学方法。

关 键 词：教学方法 急症护理 基于能力的教育  

分 类 号：R47-4[护理学类] R459.7[临床医学类]