文献类型：期刊文章

作　　者：盖笑松[1] 兰公瑞[1,2] 刘希平[3]

机构地区：[1]东北师范大学教育科学学院儿童发展研究中心,长春130024 [2]长春理工大学心理健康教育与咨询中心,长春130022 [3]天津师范大学心理学系,天津300074

出　　处：《心理学报》

基　　金：国家自然科学基金项目(30570613);教育部人文社会科学研究“十五”项目(批准号05JCXLX011)

年　　份：2008

卷　　号：40

期　　号：11

起止页码：1190-1196

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSA-PROQEUST、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI2008_2009、IC、JST、NSSD、PUBMED、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：387978)、RWSKHX、WOS、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：对国内过去12年间的62项注意缺陷/多动障碍干预研究结果进行了元分析,结果显示:(1)国内现有的ADHD干预措施取得了显著的干预效果;(2)在不同干预措施中,药物治疗与行为疗法或认知行为疗法相结合具有最佳疗效,单独的药物治疗次之,单独的行为疗法或认知行为疗法效果较低;(3)在各种效果指标中,学业指标上的效果量是最大的,这一结果与国外已有的元分析研究发现不一致;(4)在各种效果信息来源中,来自客观观察的效果量最高,来自父母评价的效果量次之,来自教师评定的效果量最差。(5)各种干预措施在不同效果指标上有不同的表现。药物治疗对于学业和行为指标的效果最强烈,而认知行为疗法和脑电反馈疗法对认知指标的效果最明显。最后,结合干预措施的选择、效果指标的采用以及研究质量问题进行了讨论。

关 键 词：ADHD 注意缺陷多动障碍 干预 元分析  

分 类 号：R395[心理学类]