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美国高校教师绩效评价中的问题及启示
Problems in Evaluation of Teachers' Performance in American Colleges and Universities and Its Enlightenments to Their Chinese Counterparts
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏科技大学人文社科学院,江苏镇江212003
基 金：中国教育科学"十一五"规划课题(06AROO90062);江苏省教育科学"十一五"规划课题(JS136)
年 份：2008
卷 号：2
期 号：6
起止页码：66-69
语 种：中文
收录情况：NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊
摘 要：教师绩效评价制度是高校提高教育质量的重要保障,也是了解教师工作状况、评价教师教学成果的主要手段,美国高校教师绩效评价制度中存在着教师对绩效评价的宗旨不理解、绩效评价主体遭到质疑、各绩效评价指标间存在失衡等问题。充分认识这些问题对我国建立和完善高校教师绩效评价制度具有一定的启示作用。
关 键 词：绩效 美国 评价制度
分 类 号：C647[社会学类]
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