文献类型：期刊文章

作　　者：龚波[1,2] 杨熙[3]

机构地区：[1]中央教育科学研究所 [2]北京外国语大学高等教育研究所,助理研究员北京100088 [3]北京师范大学教育学院,博士北京100875

出　　处：《中国教育学刊》

年　　份：2008

期　　号：11

起止页码：9-12

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：汶川地震发生后,灾区教育重建工作成为人们关注的焦点之一。灾区教育重建有着丰富的内涵和外延,它的时间应急性、针对性、差异性、公益性和长效性等特征要求开展及时、高质量的工作。灾区教育重建还需要处理好以下五对关系:教育重建的应急状态和长远发展的关系;教育重建的硬件重建和软件重建的关系;教育重建中公共资源和社会资本的关系;教育重建中整体和谐和局部差异的关系;教育重建中教师、学生及其家长主体差异对待的关系。

关 键 词：灾区重建 教育重建 公共服务

分 类 号：G521[教育学类]