文献类型：期刊文章

作　　者：洪芳[1] 李国庆[2]

机构地区：[1]南京师范大学 生命科学学院,江苏南京210046 [2]安阳师范学院 教育科学系,河南安阳455000

出　　处：《广西师范大学学报（哲学社会科学版）》

年　　份：2008

卷　　号：44

期　　号：5

起止页码：20-23

语　　种：中文

收录情况：CSA、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI_E2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、普通刊

摘　　要：后现代教育思想作为后现代思潮的一部分,不可避免地冲击着教育理论的构建和教育实践的运行,极大地影响了人们对教育的认识。师生关系问题历来是教育、教学中一个非常重要的问题。后现代主义的师生观强调"平等与对话",认为对话型师生关系的本质是民主和创造。它充满着生命活力,学生体验的是平等、自由、尊重、信任、理解和宽容,培育的是自主自觉的意识、自我实现的欲望、开拓创新的激情和积极进取的人生态度。这对当前我国正在进行的新课程改革具有重大的启示和影响。

关 键 词：后现代主义 师生关系 平等与对话  

分 类 号：G42]