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学业负担问题：理性的事实判断与缓解策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖北省教学研究室,430205
年 份：2008
期 号：5
起止页码：7-12
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2008_2009、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：笼统地说"中小学生学业负担过重"是一个不够准确、不够深刻、不够理性的教育事实判断。学业负担问题不只是数量上的"过重"问题,解决问题的出路也不只是一个"减"字,为了"减负"而"减负"的"减负运动"走入了误区。出路在于谋求学业负担问题的缓解,在于以"减负"为"抓手"推进务实理性的综合教育改革。
关 键 词：减负 事实判断 缓解学业负担问题 理性
分 类 号：G639.2[教育学类]
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