文献类型：期刊文章

作　　者：成刚[1]

机构地区：[1]北京师范大学首都基础教育研究院,北京100875

出　　处：《清华大学教育研究》

基　　金：2008年教育部人文社会科学研究一般项目青年项目"义务教育财政制度公平性研究";2008-2009年度联校教育社科医学研究论文奖计划"省域义务教育财政公平研究"

年　　份：2008

卷　　号：29

期　　号：5

起止页码：101-111

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：本研究从教育财政学角度出发,在我国现有教育管理制度和教育财政体制背景下界定教育公平的概念和内涵,评述传统公平的度量方法,提出多变量方法的测量工具,并以西部某省为例,使用该省2003-2006年省内所有普通小学数据,测量与评价该省教育财政制度安排和政策设计对教育公平的影响。结果发现,横向公平方面,无论从整体还是局部来看,生均预算内公用经费相差最大;纵向公平方面,该省贫困县公平要素比农村要素更加明显,该省向贫困县倾斜教育资源的政策取得了较理想的结果;财政中立方面,生均预算内公用经费与人均财政收入显著正相关,且逐年上升。

关 键 词：义务教育 横向公平 纵向公平 财政中立  

分 类 号：G629.1[教育学类]