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教育信仰:教师专业发展的内在动力
Education Belief:An Inherent Motion in Teacher's Professional Development
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]孝感学院教育系,湖北孝感432000 [2]孝感学院教务处湖北孝感,432000
基 金：湖北省高等学校教学研究项目(20050292)
年 份：2008
卷 号：28
期 号：4
起止页码：90-92
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：教育信仰是教师基于对教育活动和教师职业的理解而形成的关于教育和教师职业的信念,它是教师专业发展的内在动力。教育信仰影响着教师专业承诺、工作动机、教育行为和身心健康等多方面的发展。
关 键 词：教育信仰 教师专业发展 内在动力
分 类 号：G650[教育学类]
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