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浅析高中生物新课程教学的现状与对策
Analysis of the Present Situation of the Teaching of the New Senior Biology Curriculum and its Countermeasures
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]福建教育学院化学与生命科学系,福建福州350025
年 份：2008
卷 号：9
期 号：10
起止页码：51-55
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：通过对福建省部分高中生物学教学情况的调研,发现高中生物学新课程教学存在的主要问题有:科学素养、实验技能和专业知识是教师知识结构的三大欠缺;课堂教学以教授法为主,开展探究性教学偏少;不够重视利用和开发生物课程资源;校本教研活动和校本研究中存在形式主义和功利思想。本文尝试分析上述问题产生的原因,并建议改革教师继续教育的课程设置及其内容,有针对性地应用探究性教学策略、案例教学策略和反思教学策略,强化教师专业知识的深度、广度和系统化程度,提高教师的教学能力和教育科学研究能力,帮助教师胜任高中生物学新课程的教学与教育科学研究。
关 键 词：高中生物学教学 教师继续教育 现状 对策
分 类 号：G633.91[教育学类]
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