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中学英语听力教学研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]黄岩中学
年 份：2008
期 号：1
起止页码：106-106
语 种：中文
收录情况：RDFYBKZL(收录号：374576)、普通刊
摘 要：（一）听力理解的认知分析 听力理解的认知听力理解是个复杂的对意义进行构建的心理过程，是听话人积极地对声学信号进行分辨、筛选、组合、记忆、释义、储存、预测的过程。听力理解过程中的认知模式是怎样的，语言背景知识是如何在听力理解过程中发挥关键性作用的呢？
关 键 词：教学研究 英语听力 听力理解过程 中学 语言背景知识 认知分析 心理过程 认知模式
分 类 号：G420] H319.9[教育学类]
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