文献类型：期刊文章

作　　者：史宁中[1,2,3] 孔凡哲[4,2]

机构地区：[1]东北师范大学 [2]国家基础教育实验中心 [3]国家义务教育数学课程标准修订组 [4]东北师范大学教育科学学院

出　　处：《人民教育》

年　　份：2008

期　　号：21

起止页码：43-49

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、RCCSE、核心刊

摘　　要：精彩观点●只有将自己从事的日常工作变成自己的兴趣之所在,才能创造出精彩和奇迹。●素质教育70%的工作是在学科内,30%的工作是在学科外,而不是像以往所理解的"素质教育主要表现在音乐、美术等课外活动之中"。●过程的教育不仅仅是指,在授课时要讲解或者让学生经历知识产生的过程,甚至不是指知识的呈现方式,而是注重学生探究的过程、思考的过程、反思的过程。●素质教育不仅要重视知识,也要重视智慧。智慧并不完全依赖知识的多少,而依赖知识的运用、依赖经验。●演绎推理的主要功能在于验证结论,而不在于发现结论。真理的发现主要靠归纳推理。●事实上,整个义务教育阶段和高中阶段的数学本质上都是在研究关系。

关 键 词：数学教师 对话  素养  素质教育 日常工作  课外活动  学科 美术

分 类 号：G633.6[教育学类] G633.3