文献类型：期刊文章

作　　者：薛荣[1]

机构地区：[1]江苏工业学院外国语学院

出　　处：《外语与外语教学》

基　　金：2007年度江苏省教育厅高校哲学社会科学基金项目阶段性成果(项目编号:07SJD740007)

年　　份：2008

期　　号：10

起止页码：44-47

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSA-PROQEUST、CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：403188)、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：语言测试在语言教学中起着非常重要的作用。语言测试的发展经历了前科学时期、心理测量——结构主义时期、心理语言学和社会语言学时期以及交际语言测试时期四个发展阶段，这四个发展阶段也反映了三个理论模式。随着语言测试理论的发展，语言测试呈现了一些新的发展趋势。语言测试从分析式转向综合式；从重视语言形式转向重视语言运用；从测试个别技能转向测试多项技能；从单一的终结性评估转向形成性评估与终结性评估相结合。在综述国内外语言测试理论发展的基础上，本文论述了教学与测试的关系，回顾和分析了国内外语言测试理论的发展过程，并对语言测试的未来发展趋势做了展望。

关 键 词：语言教学 语言测试 测试理论  交际测试

分 类 号：H0]