文献类型：期刊文章

作　　者：彭丽[1] 王熠[2] 莫永华[2]

机构地区：[1]四川农业大学职业技术师范学院 [2]广西师范学院

出　　处：《教学与管理（理论版）》

基　　金：全国社会科学"十一五"规划(教育学科)一般课题--BC060016之子课题:<图像时代分层视觉传播理论与实践研究>;广西哲学科学"十一五"规划课题:06EJYX009<分层教学设计理论研究与实践>的成果之一

年　　份：2008

期　　号：10

起止页码：18-20

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：20世纪60年代，计算机科学与信息科学的兴起与发展，为心理学家推断和分析心理过程提供了重要的手段，发生了“认知心理学革命”。随后，认知心理学发展为两个派别：建构主义和信息加工。加涅（Robert Mills Gagne）在吸收两者思想的基础上，形成了新的学习论体系，并在此基础上提出了新的教学论——九大教学事件。

关 键 词：教学事件 加涅 计算机科学 心理学革命  心理学发展 60年代  信息科学 心理过程

分 类 号：G424.21] G44[教育学类]