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中学教师专业发展与英语教师教育职前培养探究
On the Professional Development and the Pre-service Education of English Teachers
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]昆明学院外语系,云南昆明650031
基 金：昆明学院科研资助项目(2007R004)
年 份：2008
卷 号：30
期 号：3
起止页码：132-135
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：中学教师专业发展有其阶段性存在,而教师教育职前培养和教师在职专业发展,是一个统一完整和持续不断的专业发展过程。当前教师教育职前培养,对英语师范生素质结构,英语教育界已有广泛的认同,但对其素质培养的途径和方法的教学实践,收效却不甚理想。我们认为,英语专业师范生素质培养,在注重专业知识、专业技能和专业素养培养的同时,切不能忽视几种核心能力的培养:1.专业发展规划意识和能力;2.自主学习态度和能力;3.教学技能实践与反思能力;4.教学科研能力。
关 键 词：中学教师 英语教师 专业发展 职前培养 师范生素质
分 类 号：G65[教育学类]
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