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让学生在反思情境中学习数学
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏邳州市运师附小
基 金：江苏省教育科学“十一五”规划课题《小学数学情境创设与教学有效性研究》[批准号为:D/2006/02/149]阶段性研究成果。
年 份：2008
期 号：10
起止页码：32-34
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、核心刊
摘 要：反思情境是教学情境中最重要的一种，它因实际需要渗透于任何有效课堂之中。作为教师，只有深刻领悟反思情境创设的时机、方法与价值，才能让其更好地服务于学生的数学学习。也才能更稳健地推动学生的发展。
关 键 词：教学情境 学习数学 学生 有效课堂 实际需要 情境创设 数学学习 才能
分 类 号：G623.5[教育学类] G641
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