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发展性教学的评价机制与评价策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海市杨浦区教师进修学院,200093
年 份：2008
期 号：10
起止页码：65-66
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI_E2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：一、发展性教学的评价内涵 发展性教学的真正意义在于促进学生主动发展，促进教师不断提高和改进教学。发展性教学评价的核心是促进师生交往互动，共同发展。
关 键 词：发展性教学评价 评价策略 学生主动发展 交往互动 教师 师生
分 类 号：G420] G448[教育学类]
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