期刊文章详细信息
开展课例研究 促进教师成长
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]陕西绥德中学
年 份：2008
期 号：8
起止页码：20-22
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、核心刊
摘 要：“课例”是课堂的具体化和特殊化，是教师课堂教学“轨迹”的真实反映。“课例研究”属于实践研究，它以具体的一节课为对象展开研究，重点解决课堂教学实践活动中存在的某些问题，把研究融人备课、说课、上课、观课、评课的全过程。研究成果的呈现方式为“课例研究报告”，表明作者的观点或思考。
关 键 词：课例研究 教师成长 课堂教学 教学实践活动 实践研究 呈现方式 研究成果 特殊化
分 类 号：G632.4[教育学类]
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