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多途径实施信息技术教学:从模仿到探究的转变
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江省温岭市泽国四中,浙江台州317521 [2]浙江省台州市实验中学,浙江台州318000
年 份：2008
期 号：9
起止页码：88-90
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2008_2009、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：模仿学习和探究学习是两种不同的学习方式,模仿学习是当前中小学生常用的一种学习方式,而探究学习是新课程倡导使用的学习方式。如何引导学生切实做到从模仿到探究?本文就此问题介绍语言刺激、障碍故设、实地交换、抽象概念形象化和意义建构五条途径,加上具体实例来说明学生停留在模仿学习状态时,通过老师指导,促使其实现从模仿到探究的转变。
关 键 词：信息技术 模仿 探究 转变
分 类 号：G434[教育学类]
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