期刊文章详细信息
提高物理复习课有效性的教学策略
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]浙江嘉兴市南湖区教研室
年 份：2008
期 号：9
起止页码：60-62
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：复习课难上的重要原因，是内容缺少新鲜感和教学手段选择的困难．因复习时需将知识系统化与条理化，故教师往往会面面俱到地梳理概念、规律，再加上笃信“熟能生巧”，题海练习普遍存在，但效果并不理想．教师都有这样的体会：复习课已多次订正的内容在以后的测试中仍有不少学生犯错．其原因究竟是什么呢？复习课讲过的内容学生真的懂了吗？原先的错误有没有得到纠正？复习课怎样上才更为有效？这些问题值得我们深思．
关 键 词：物理复习课 教学策略 有效性 学生犯错 知识系统化 教学手段 条理化 新鲜感
分 类 号：G633.7[教育学类] G623.5
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