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生态位态势理论与高校教师教学能力评价
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]长江师范学院教务处,助理研究员重庆408100
年 份：2008
卷 号：21
期 号：3
起止页码：49-51
语 种：中文
收录情况：内刊
摘 要：高校的教育教学质量历来为社会各界及教育界本身所关注，在中国高等教育从精英教育向大众化教育转变的过程中，高等学校的教学质量越发引入注目。开展教师教学能力的评价是保证和提高教学质量的有效措施之一。但是什么样的评价结果更能反映教师的教学能力，并能激励教师持续钻研教学工作的积极性，目前仍然是困扰许多高校的难题。自从美国教育学者沃勒（Waller，W．）于1932年在他的《教育社会学》中提出“课堂生态学”以来，
关 键 词：生态位 生态位态势理论 高校教师 教学能力评价
分 类 号：G420] F273.1[教育学类]
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