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“贵州新升本高校”教师幸福感和职业倦怠特点研*究
A Study on the Characteristics of Subjective Well-being and Job Burnout in Teachers at "Newly Upgraded Regular Colleges in Guizhou"
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]贵州教育学院教育管理系,贵州贵阳550003 [2]贵阳学院教育系,贵州贵阳550005
基 金：贵州省教育厅2007年高校人文社会科学专项课题阶段性成果之一(编号:0705226)
年 份：2008
卷 号：24
期 号：8
起止页码：38-40
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：为了探明"贵州新升本高校"教师幸福感和职业倦怠的特点与关系,对475名高校教师进行了问卷测试,收回有效问卷433份。结果表明,情感和行为控制因子存在性别差异;随着教龄增加,工作热情有所提高;助教的倦怠水平较高,且随职称升高幸福感水平提高;教师的职业倦怠与幸福感呈极其显著的负相关。
关 键 词：“贵州新升本高校” 教师 幸福感 职业倦怠 特点
分 类 号：G645.12]
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