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初中数学课堂动手操作的认知作用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]沈阳市第一二六中学,辽宁沈阳110003
年 份：2008
期 号：12
起止页码：182-182
语 种：中文
收录情况：JST、RCCSE、普通刊
摘 要：作为新课标积极倡导的一种学习方式——动手操作对学生数学认知的构建有着不可替代的作用,本文从动手对数学经验的转化,数学知识的理解,数学素养的形成等几方面作了论述,希望对动手有更深刻的认识。
关 键 词：动手操作 数学认知 初中 数学教学 课堂教学
分 类 号：O1-4[数学类] G63]
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