期刊文章详细信息
师生在线异步交互行为分析
Analyzing Asynchronous Online Tutor-student Interaction
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]首都师范大学远程教育研究所
年 份：2008
期 号：13
起止页码：39-42
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2008_2009、JST、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：网上教学不只是为学生提供学习资源,更重要的是为学生提供在线支持服务。本文以中央电大"语言学概论"课程为研究个案,采用计算机辅助内容分析法,对参与论坛讨论的700多名学生的1800多条信息进行了分析。研究发现:学生的网上认知内容主要集中在"了解"层次上;师生间认知交互所占比例最大,社会性交互比例较小;交互深度主要为"一问一答"式的一层交互;网上学习社区的建立还有待时日。
关 键 词：学生支持 学习社区 异步交互 内容分析法
分 类 号：G40-034]
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