期刊文章详细信息
“多元化”教学策略优化小学英语阅读教学的实践研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]上海交通大学附属实验小学
年 份：2008
卷 号：31
期 号：9
起止页码：28-30
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：本文结合《牛津小学英语》（上海版）教材的教学实践，探讨了通过“多元化”教学策略优化阅读教学的有效途径，旨在提高学生的阅读兴趣，开阔学生的视野，扩大学生的知识面，培养学生的阅读技巧和习惯，让学生逐步形成独立阅读的能力。
关 键 词：主题式阅读 低年级分享阅读 合作式阅读 互动式阅读 开放式阅读
分 类 号：G623.31[教育学类] H319.3[外国语言文学类]
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