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浅谈新课程理念下数学教师的角色转换
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]湖南省华容县护城乡马安中学
年 份：2008
期 号：8
起止页码：42-43
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：新课程、新理念，数学教师的角色要转换。教师要成为学生数学学习的支持者与促进者，鼓励学生进行自主学习；教师要成为数学教育的研究者，不断反思教学行为；教师要真正成为教学活动的“组织者”“引导者”和“合作者”，建立科学的、新型的师生关系。教师成为“平等中的首席”。
关 键 词：新课程 新理念 新角色
分 类 号：G633.6[教育学类] G40-012
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