文献类型：期刊文章

作　　者：冉祥华[1]

机构地区：[1]商丘师范学院思想政治理论教学部,河南商丘476000

出　　处：《黑龙江高教研究》

基　　金：河南省哲学社会科学规划项目"美育的当代发展"(编号:2005FJY011);商丘师范学院教改重点项目"大学美育课程的操作与设计"成果之一

年　　份：2008

卷　　号：26

期　　号：9

起止页码：177-179

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI_E2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要：大学美育课程的目标有终极目标和具体目标之分,其中,具体目标又包括主要目标和同时目标两大系统。大学美育课程包括美育理论课程、艺术鉴赏课程和美育实践课程。这三类课程既是一个循序渐进的教学序列,又是一个有机的整体,它们综合地实现着大学生审美素质的提高。当前,我国大学美育教学中存在着理论灌输、审美体验消解和评价方式单一等问题,需要加以注意,逐步克服解决。

关 键 词：大学美育 教学目的 课程设置 教学问题

分 类 号：G642.3]