文献类型：期刊文章

作　　者：朱永生[1]

机构地区：[1]复旦大学外文学院,上海200433

出　　处：《外语研究》

年　　份：2008

卷　　号：25

期　　号：4

起止页码：10-14

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI_E2008_2009、NSSD、核心刊

摘　　要：当今世界发生了两个激烈的变化。第一个是日益增强的文化多元化趋势和各种语言变体的出现,第二个是信息技术的飞跃发展促使传统的通过文字表达意义的做法与视觉、听觉、手势等其他表意方式相结合。这两个变化都给英语教学和其他课程教学的内容和方法带来了影响,而且使西方学校的教育理念发生了很大的变化,对如何开展多元读写、如何培养学生的多元读写能力以改变长期存在的"语言中心主义"现象,给予了前所未有的关注。本文将首先讨论多元读写研究的发端和多元读写的含义,然后评介西方国家对多模态研究的重视,最后讨论西方国家多元读写研究的一个实例及其对我国教学改革的启示。

关 键 词：多元渎写  多模态话语分析 教学改革 启示  

分 类 号：H030]