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试论符号互动教育观
Overview on Education Theory of Symbolic Interaction
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]台州学院温岭教学点,浙江台州317500
年 份：2008
卷 号：2
期 号：4
起止页码：72-74
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：符号互动教育观思想基于符号互动社会学理论,强调学校教育教学实践的双向"互动"性质。本文立足于解释论社会学内部影响力最强的流派——符号互动论,对互动论的几个基本概念、互动论者的教育本质观及其教学策略观作简要的论述,并针对这些观点,提出自己的理解。
关 键 词：符号 符号互动 有意义学习 自我认知 自我理解
分 类 号：G40-03]
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