期刊文章详细信息
情感过滤假说与大学英语听力教学
The Affective Filter Hypothesis and Teaching of English Listening
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]商洛学院英语系,陕西商洛726000
基 金：商洛学院科研计划项目(07SKY005)
年 份：2008
卷 号：22
期 号：4
起止页码：54-57
语 种：中文
收录情况：NSSD、普通刊
摘 要：影响英语听力教学的因素很多,既有情感因素,也有其他因素。情感因素对听力教学的影响起着决定性的作用。影响英语听力的情感因素主要有动机、自信心和焦虑等。从情感过滤假说可以看出,要提高英语听力教学效果,就必须帮助学习者树立良好的学习动机,增强学习者学习英语听力的自信心,分析学习者在学习英语听力过程中焦虑情绪产生的原因,并在分析这些原因的基础上,营造一个低焦虑的学习环境。
关 键 词：情感过滤假说 动机 自信心 焦虑 英语听力教学
分 类 号：G420]
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