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教师资格制度的反思与重构
Reflection on the Function of Teacher Qualification System and Its Reconstruction
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]北京大学基础教育与教师教育中心,北京100871
年 份：2008
卷 号：28
期 号：15
起止页码：42-45
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2008_2009、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊
摘 要：建立教师资格制度的初衷是提高教师的教育教学水平,然而如果这一制度过于统一、刚性、琐碎,实施时过于机械化、技术化,则有可能妨碍教师的选拔和专业发展。本文针对教师工作的特点,对当前教师资格制度可能产生的不利影响进行反思,提出我国现阶段需要建立发展性的教师资格制度,以便更加开放、灵活地甄别和培养教师,以达到最终提高教师教育教学水平的目的。
关 键 词：教师资格制度 教育教学水平 技术理性 反思理性
分 类 号：G525.1[教育学类]
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