期刊文章详细信息
觉醒与自主：教师专业发展的基点--基于生活情境的研究
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]青岛大学师范学院基础教育研究中心副主任、副教授,山东青岛200071
年 份：2008
期 号：8
起止页码：39-42
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊
摘 要：教师的生存状况是促进其专业发展的前提,而在研究领域中,人们对中小学教师真实生活中自主性缺失的状态还缺乏关注。服从内心的价值引领是教师个体走向专业发展的基点,赋予专业自主的权利是教师专业觉醒与自主的外部条件,帮助教师寻找"丢失的自我"是教师专业觉醒与专业自主的内在动力。
关 键 词：课程改革 教师专业发展 专业自主
分 类 号：G451.1[教育学类]
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