文献类型：期刊文章

作　　者：黄旦[1] 郭丽华[2]

机构地区：[1]复旦大学信息与传播研究中心 [2]广西大学文化与传播学院

出　　处：《现代传播（中国传媒大学学报）》

基　　金：教育部重大攻关项目《媒介素质教育理论与实践研究》(项目批准号:04JZD0038)成果

年　　份：2008

卷　　号：30

期　　号：3

起止页码：120-123

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RWSKHX、SKJJZZ、核心刊

摘　　要：西方媒介素养教育已历时四分之三世纪,由于各地状况不一,关于媒介教育的理解及实践却不尽相同。媒介教育教什么?本文以此为线索,对西方媒介教育及其研究的历史进行梳理,分析其重点和理念的变迁,认为西方媒介教育观念始终是以"公民"为起点,延续的是西方启蒙运动以来那种理性、自主的传统。西方媒介素养教育的观念与实践,与西方国家的社会、文化、媒介、教育的传统密切相关,这是中国媒介素养教育在向西方的学习与借鉴中不应忽视的。

关 键 词：媒介素养 西方媒介素养教育  大众文化

分 类 号：G206]