期刊文章详细信息
用操作深化数学概念
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏建湖县冈东小学
年 份：2008
期 号：7
起止页码：46-47
语 种：中文
收录情况：RWSKHX、普通刊
摘 要：数学概念是抽象化的空间形式和数量关系，反映了数学对象本质属性的思维方式，脱离了数学概念，便无法构成数学思想和数学方法。但概念固有的抽象性和严密的逻辑性，使得学生在学习时有一定的难度。因而在实际教学时，教师有必要，也必须要降低概念的抽象性，增强直观性，以便于学生理解和掌握，而让学生动手操作，在实践的过程中经历概念的形成过程，不失为一条行之有效的途径。
关 键 词：数学概念 动手操作 数量关系 空间形式 思维方式 数学对象 数学方法 数学思想
分 类 号：G633.6[教育学类] G623.5
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