文献类型：期刊文章

作　　者：霍金芝[1,2] 蔡琰[1,2] 邹艳[1,2] 封卫娟[1,2] 朱圣陶[1,2] 徐萍[1,2] 耿晓芳[1,2] 张群[1,2] 毛丹[1,2]

机构地区：[1]苏州医学院预防医学系 [2]苏州市卫生防疫站学校卫生科

出　　处：《中国心理卫生杂志》

年　　份：1997

卷　　号：11

期　　号：6

起止页码：328-330

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX1996、CSCD、CSCD2011_2012、CSSCI、CSSCI1998、JST、RCCSE、RWSKHX、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：分析了苏州市４１９名中学生的学习动机，及相关因素对学习成绩影响的多因素交互作用。结果表明：１．影响学习成绩的重要因素依次是学习动机、智力和个性。２．学习内在动机对学习成绩的影响存在着性别差异。３．学习动机、智力和个性，对学习成绩的影响存在着定性和定量的交互作用，表现出对不同性别在不同学习任务下的不同效应。

关 键 词：学习动机 学习成绩  智力 个性  中学生

分 类 号：R179]