文献类型：期刊文章

作　　者：张萌[1]

机构地区：[1]西南大学高等职业技术学院,重庆401147

出　　处：《山西师大学报（社会科学版）》

年　　份：2008

卷　　号：35

期　　号：4

起止页码：130-134

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI_E2008_2009、NSSD、RCCSE、RWSKHX、核心刊

摘　　要："人文教育"是当今教育理论界高频率使用的一个术语,然而对人文教育的理解并不一致,这不仅造成了理论上的混乱,也容易给实践以误导。因此对人文教育的内涵、价值及特点进行梳理与界定,寻找人文教育的现实切入点,追溯中西方人文教育发展的历史,探索人文教育发展的轨迹及价值,剖析人文教育的实质,是当今教育领域不可忽视的一个重要问题。人文教育,在本质上乃是弘扬人性、以人文精神为价值取向的教育,具有以人文精神培养为核心,以人格塑造为重点,过程的不可停歇性、教育成效的内化性等特点。

关 键 词：人文教育 内涵  价值  特点  

分 类 号：G410[教育学类]