文献类型：期刊文章

作　　者：贾随军[1]

机构地区：[1]西北大学数学与科学史研究中心

出　　处：《课程．教材．教法》

基　　金：全国教育科学“十五”规划国家级课题“数学史与中学数学课程整合的实验研究”(BHA0500023)阶段性成果

年　　份：2008

卷　　号：28

期　　号：7

起止页码：49-52

语　　种：中文

收录情况：BDHX、BDHX2004、CSSCI、CSSCI2008_2009、NSSD、RCCSE、RDFYBKZL(收录号：551629)、RWSKHX、SKJJZZ、ZGKJHX、核心刊

摘　　要：函数是数学中最基本的概念，也是高中数学的核心内容，函数的思想方法贯穿高中数学课程的始终。根据历史发生原理，数学教育取向的数学史研究的主要目的之一就是获取相关知识点（概念、公式、定理）的教学启示。基于函数概念演变阶段与发展动力的分析，高中函数教学给我们的启示是：从丰富的现实背景及具体的函数入手抽象概括函数的本质；注重从不同角度认识函数概念；注重对运动、变化的体现与分析；从数学史料中精选函数教学材料。

关 键 词：函数 演变  教学 启示  

分 类 号：G633.6[教育学类]