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美国儿童保育中心的教师流动问题及其启示
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西南大学教育学院,重庆400715 [2]四川师范大学绵阳初等教育学院,四川绵阳400715
年 份：2008
期 号：7
起止页码：60-63
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：幼儿园教师的合理流动是教育资源有效利用的保证，但频繁的教师流动不仅会对幼儿园产生不良影响，还可能降低幼儿园为儿童和家庭服务的质量。美国幼儿教师，特别是儿童保育中心的教师流动问题十分突出。教师流动率高、师生比例高以及教师培训机会少是美国的儿童保育的特征。本文从教师流动的原因、影响和应对措施上对美国儿童保育问题进行阐述，以期为我国的幼儿教育提供借鉴。
关 键 词：教师流动 儿童 保育 美国 幼儿园教师 资源有效利用 幼儿教育 合理流动
分 类 号：G451.2[教育学类] S826]
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