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职业认同:幼儿教师专业成长的起点
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]山东省济南幼儿师范学校
年 份：2008
期 号：7
起止页码：37-39
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：在幼教改革进程中，幼儿教师的专业成长越来越受到人们的关注。职业认同作为幼儿教师职业道德建设的前提与基础，可视为幼儿教师专业成长的起点。“教师职业是一个特殊的职业，它不仅关乎教师自身的未来发展，对学生未来的影响更是长远而不可逆的．所以尤其需要建构坚实的职业认同。”幼儿教师的职业认同是指幼儿教师对其所从事职业的目标、社会价值等所持有的看法和社会对该职业的评价、期望的一致。然而，当前由于幼儿教师的社会地位不高、幼儿教育从业者良莠不齐等多种因素导致了幼儿教师缺乏职业认同，致使教师队伍不稳定，教师专业化发展进程缓慢。
关 键 词：幼儿教师专业成长 职业认同 教师职业道德建设 教师专业化发展 改革进程 社会价值 社会地位 幼儿教育
分 类 号：G615] F272.92[教育学类]
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