文献类型：期刊文章

作　　者：张豹[1] 周晖[2]

机构地区：[1]中国.北京师范大学珠海分校教育学院,广东珠海市519085 [2]中山大学心理学系

出　　处：《中国健康心理学杂志》

年　　份：2008

卷　　号：16

期　　号：7

起止页码：815-818

语　　种：中文

收录情况：JST、普通刊

摘　　要：目的了解幼儿教师职业心理健康的一般情况，并探讨职业承诺在职业压力和职业倦怠关系中所起的作用。方法问卷法测量了162名珠海幼儿教师的职业压力、职业承诺、职业倦怠和躯体化症状。各问卷在本研究中的内部一致性信度在0．697～0．869之间。结果①幼儿教师的职业倦怠水平一般。从职业倦怠的各维度看，幼儿教师的情感倦怠程度相对更严重的（M=2．51），而人格解体和自我效能感低的程度比较轻微（平均数分别为1．37和1．47）。②回归分析表明：教师的职业压力能预测其躯体化症状、情感衰竭和人格解体。压力越高，其躯体化症状及情感倦怠和人格解体的程度越高。教师的情感承诺可以预测其职业倦怠的各个方面，情感承诺越高，职业倦怠水平越低。而教师的继续承诺则对躯体化症状有正向的预测作用。结论幼儿教师的职业压力和职业承诺都与其职业心理健康相关。

关 键 词：压力  心理健康 问卷法 职业承诺

分 类 号：R749.4] R395[临床医学类]