文献类型：期刊文章

作　　者：刘然[1]

机构地区：[1]沈阳工程学院公共外语教学部,沈阳110136

出　　处：《沈阳农业大学学报（社会科学版）》

年　　份：2008

卷　　号：10

期　　号：4

起止页码：442-445

语　　种：中文

收录情况：NSSD、RWSKHX、普通刊

摘　　要：多媒体教学技术在英语教学的广泛应用,使英语教学朝着个性化、自主式和主动式学习的方向发展。多媒体辅助教学自主学习模式根据学习者实际情况来确定学习目标、制订和实施学习计划、选择学习方式、运用学习技巧、监控学习过程,并对学习效果进行自我检查和评估。这种多媒体辅助教学模式以学生为中心,有利于培养学生自主获取新知识的能力。根据学生英语水平的差异,创造了学生之间协作完成任务的学习策略。有利于学生运用总结学习的自述策略和网络资源的有效利用策略。因此,多媒体辅助教学自主学习模式应树立现代英语教学理念,创造英语自主学习条件和环境;制订适宜的教学策略,改变英语课堂教学方法;开展丰富多彩的英语第二课堂活动,进行多元化自主学习效果评价。在多媒体辅助教学模式实施过程中,要科学认识自主学习目标与教学大纲的关系,注重自主学习能力的培养,兼顾多媒体教学与常规教学有机结合。

关 键 词：大学英语 多媒体 辅助教学 自主学习  学习策略  学习能力  

分 类 号：G434[教育学类] H319]