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动手实践的教育要义与实践反思
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]西安工业大学附属中学 [2]陕西师范大学数学与信息科学学院
年 份：2008
期 号：6
起止页码：6-8
语 种：中文
收录情况：BDHX、BDHX2004、核心刊
摘 要：新课程倡导动手实践，就是希望通过它来丰富学生的数学学习方式，改变学生被动接受的课堂教学现状。许多教师已对其进行了积极探索，但是从教学的效果和过程看，动手实践的具体运用还存在着一些问题。因此，很有必要从理论上梳理动手实践的教育要义，从实践上反思动手实践的教学现状，并在此基础上提出一些教学建议。
关 键 词：动手实践 实践反思 教育 教学现状 学习方式 被动接受 教学建议 新课程
分 类 号：G633.6[教育学类] B023]
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