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校本教研引领教师专业发展
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林省通化市东昌区胜利小学 吉林通化134000
年 份：2008
期 号：4
起止页码：39-39
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：扎实有效地开展校本教研活动，形成与新课程相适应的、以校为本的教学研究制度是提高教育教学质量的有效保障，更是深化教育教学改革、实施新课程的需要。我校遵循“以人为本求发展”的办学理念，本着“务实求新”的原则，努力探索一条能够促进教师专业化和学生个性化发展的、能够体现生命价值和生命成长的校本教研之路。
关 键 词：校本教研活动 教师专业发展 引领 教育教学质量 教学研究制度 教育教学改革 个性化发展 教师专业化
分 类 号：G622.0[教育学类] G650
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