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“学校、家庭、社会”三位一体促进学校德育发展
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]吉林省通化市东昌区胜利小学 吉林通化134000
年 份：2008
期 号：4
起止页码：27-28
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：学校德育与社会环境、家庭环境以及校园环境之间始终是相互联系、相互渗透、相互作用、相互影响的。学校、家庭、社会在教育主体、内容、方式、方法上各有优势，只有充分发挥这三方面教育力量的各自优势，使之相互协调、相互配合、相互补充、形成合力，形成德育资源共享，产生多渠道、多方位的和谐德育效应，才能使学生成为学校的好学生、家庭的好孩子、社会的好公民。
关 键 词：学校德育 社会环境 家庭环境 德育发展 三位一体 校园环境 相互作用 教育主体
分 类 号：G41[教育学类] G78]
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