期刊文章详细信息
在作文教学中如何发挥教师指导作用
文献类型：期刊文章
机构地区：[1]江苏省通州市通海中学,江苏通州226300
年 份：2008
卷 号：5
期 号：6
起止页码：95-95
语 种：中文
收录情况：普通刊
摘 要：对于作文教学，笔者的观点是指导不是限制。指导的前提是让学生能写，喜欢写：指导的中心是研究生活，帮助学生建构求真求美的文章秩序：指导核心是激励；指导的关键是把握规训和自由的关系。
关 键 词：作文教学 教师指导作用 学生 文章 求美
分 类 号：G633.34[教育学类] G613.7
参考文献：
正在载入数据...
二级参考文献：
正在载入数据...
耦合文献：
正在载入数据...
引证文献：
正在载入数据...
二级引证文献：
正在载入数据...
同被引文献：
正在载入数据...
